順昌不是很大，所以在學校工作的人很多都是住在附近，例如在學校飯堂煮飯的黃婆婆，她的家正住在學校正門樓梯級旁的小屋裏。每天早上五時多起床走上數十級的梯級便進入學校飯堂，預備學生們的早飯。
剛過去的一個學期，有一位從美國過來的義務英語老師。他七月份離開順昌回美國時，逐一的向每位愛心媽媽和飯堂裏幫手的工作人員道別。美國老師送給他們的，不只是一盒盒的巧克力，而是送上一份份的鼓勵。他當時對煮飯的黃婆婆說，「你是這裏最重要的人，比起校長還要重要」。聽起來好像開玩笑似的，但想深一層，卻又是真的。沒有她，我們吃什麼?
願意看重低下階層的人，這一份屬靈眼光，是我們每一位都必須學習的。若果，書院裏再多一些像他這般有智慧和眼光的人，對學生和工作人員來說，也是一個祝福。
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後感by 火綾
很遺憾的，因為今次是帶一團人去，不像上次去河南單人匹馬，所以沒能和校內的其他人多聊聊。 可是，還是有幾個「小人物」還是很想記下來 :
首先，都是在飯堂工作的女士們。有一天，荷蘭人想弄pancake予學生食，因為器具關係，結果還是有勞她們多做了額外的工作。她們一點也沒有怨言，由頭到尾都是笑着的;
再來是一些老師們。其中一個在很熱的一天煮了夠全部人飲的涼茶 ，足50人員!!1; 一些是因為我們來而留下來的，他們本可回家吧 ; 當然還有洪老師在臨時拉伕的情況下幫荷蘭人翻譯以及帶路，讓我們放下心頭大石;
還有學生，因為我們住在他們自設的小賓館，有些學生便要住在我們那兒，又不能去玩，又要打掃，又要遲食飯，真的很多謝他們 ;
有一晚玩遊戲的時候，有一個之前沒見的女士坐在旁看我們。一問之下，原來她是一名有心人帶了幾個孩子去玩，剛送他們回來 ;
呀，還有劉經理女兒及她的同學們，知道有需要幫忙翻譯，便天天跑來 ; 還要專程買當地特產給我們食，知道我們走，那晚特地跑來交我一個紀念品: 天已黑齊，兩個女孩子摸黑走10分鐘山路來 .....
再寫的話，就比洪老師所講的要多了。只多一句:
值得傳說的故事不一定要大人物做主角，出色的眾多小人物把故事承託得起有餘了。Next :
(7) --- 故事的延續
書院的故事會是怎樣發展下去，實有賴着每一位愛着這學校的人所付出的每一分力。
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「回來之後，洪老師很想就當地的體驗來個總結，比起我不過是短短數天的過客，他更是合適的人去寫當地的情況吧。所以他就是這個系列的真正作者，我不過是打字和放字而已。
若果人們認為孤兒們需要關愛，因為他們沒有父母。我可以大膽講一句，農民工子女所需要的教導、認同和鼓勵，不一定比孤兒們少。
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(3) --- 淚水，是悲我有時會想，到底學校帶給他們的愛多? 還是帶給他們的淚水多?
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我不時的想，怎樣才是正確的方法去教導他們。罰真的有用嗎?但不罰他們又不可以。他們連怎樣做人也沒有人教，老師教他們念書有什麼意思呢?
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(5) --- 淚水，是喜
貝貝便彎着雙腿坐在地上然後把臉貼在李媽媽的大腿上，就好像一個小孩子抱着自己的母親一般。那一刻，她們兩個的淚水告訴着所有人，她們真的有着深厚的感情。
